PRAKATA

Blog ini menerangkan dan membincangkan penilaian yang sebaik-baiknya dilaksanakan keatas kanak-kanak yang berada di peringkat prasekolah. Kebolehan dan keupayaan kanak-kanak dalam melaksanakan tugasan yang diberi lebih wajar diertikan sebagai perkembangan ataupun peningkatan dalam kemahiran. Ia berlaku pada setiap masa. Kanak-kanak mengalami pembelajaran tanpa mereka sedari secara berterusan dalam pelbagai aspek kehidupan. Pengalaman ini seterusnya meningkatkan kebolehan diri dan inilah yang sepatutnya dirujuk sebagai peningkatan ataupun kemajuan diri. Memberi nombor, kedudukan dalam kelas dan gred tidak mempunyai makna kepada kanak-kanak.